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好吧,别人都说女孩在小学,初中是不行,你说这不是如此?我们的孩子小学成绩那么好,如何初中成绩越来越糟了?不,女孩比男孩聪明吗?
这一天我收到了父母送我信息,字里行间显然感到焦虑的父母。我和孩子的基本情况也有一定的了解。
孩子,主要结果是优秀的班级排名一直是一个,在检查螺丝来测试整个学校第一,妈妈很自豪孩子的学业表现。
进入初中后,孩子和她的母亲认为可以,但没想到会受到罢工。进入初中的第一个月,学校举行了第一次的月,那个男孩没有数学90分,也不再是一个顶级排名。妈妈很惊讶,但仍觉得孩子刚进入初中,可能不习惯了。和老师还说,聪明的孩子,认真努力学习,慢慢会好的。
一个月后,孩子更严重的努力,除了学校的作业,和买了一些额外的实践测试,每天十点才去睡觉做更多的事情,并且第二天早起背诵英语单词。
孩子和母亲不明白为什么孩子们喜欢小学成绩但没有进展很困难。
母亲的父母发现孩子的数学老师,想问下。数学老师说,这是非常正常的,女孩的原始科学不等于男孩,科学的思维。
这个女孩在雨天窗口
这个女孩真的可怜的科学思维?
这句话是正确的?给你一个数据可以理解。
据统计,所有承认学生的女生所占比例,1999年为40%,2007年53%,2013年55%。大学的女学生,除了女博士生占36。小于93%,女性占51大师。65%,专科的52出生的女性。12%。和科学,中学或大学的入学考试的学生每年女孩无处不在。
后的情况下,为什么初中,孩子那么辛苦,但是在科学仍在下降?让我们看一下,孩子不仅仅是在数学,除了英语,其他科目的成绩没有达到预期,所以,孩子的情况属于“入学障碍”“学习障碍”。
如果从幼儿园到小学,孩子需要完成从“学习”到“知识”,然后从初中,孩子的学习需要完成从“学”的形象“抽象的学习”。?
话题越来越薄,更专业和工作更多。教师的教学速度更快,关注学生,不再像小学分享所有耐心指导,但需要孩子自己,归纳思考。
如果孩子不能及时改变学习策略和学习方法,还在小学“只要功夫深,铁棒磨成针”学习策略学习,初中成绩下降几乎是必然的。
业绩在面对学习下降,许多孩子会亏本。如果家长和老师也不能提供有效的帮助,但只问孩子“学习态度”、“硬”,孩子可能是在一次又一次的努力是无效的,对学习失去信心,最终放弃学习。
初中班主任会发现“新现象,”第一个女性学生最后一个学期,寒假后,就像变了一个人,班级纪律,作业不付,在课堂上心不在焉的,学习拖延。这是因为孩子在第一学期失败了一次又一次,慢慢地磨损研究的信心,最终在期末考试之前的残酷事实投降,放弃提高学业成绩的期望。
因此,初一新生入学的第一个月,尤其是学习适应问题是非常重要的。
所以我们将如何帮助一个孩子
笔
1
提供情感支持
作为父母,我们非常不理解学科知识,没有办法教孩子,但我们可以做孩子的情感支持。
对儿童入学适应压力,我们必须首先给孩子情感支持,不要责怪孩子因为暂时表现“不努力”。让孩子有一个平静的心态适应新的学习内容和教学风格。
2
提醒孩子调整学习策略和学习方法
小学课程只有语言门口,和内容简单,使用机械记忆的方法,多做练习,很容易提高学业成绩。
在初中,纪律成为很多,语言外,政治历史,生物,2,3,物理和化学。随着高考改革,无论艺术,必须努力学习所有的科目在初中,否则可能会影响高考科目的选择。
如果孩子继续使用学习策略和方法的小学,和不做调整,立即感到时间不够用。时间三个类,七班,如果你不提高效率,所有的学科成绩并不理想,是很正常的。
每个主题有每个学科的学习方法,老师可以鼓励孩子多沟通和纪律。
父母可以帮助孩子学会管理时间。考试以“作业”为例,让孩子为每个类开发一个完整的作业时间,设置闹钟,是时候停止。训练孩子解决问题的速度,和能够帮助孩子适应考试节奏,一个石头砸死两只鸟。
此外,家长还可以导致孩子工作排序。困难的任务,然后完成简单的工作。这些孩子更多更容易,更快乐,会大大提高做作业的效率。
这两种方法,我让很多的孩子练习,提高学习效率的影响是非常明显的,孩子们学会了在学习行为监控自己的学习,形成了一个更高级的学习、元认知能力。孩子有这种能力,能够检测和调整自己的学习,总能保持高质量的学习。
3
有孩子的运动
进入初中后,学习的压力,学习时间,很多小学的特长班停止,孩子的生活除了学习,如果没有其他内容。只有学习生活太单调了,所以很多孩子会陷入游戏,在游戏中寻找生活的乐趣。
运动是一个好方法让孩子远离游戏。?
有孩子的运动有三个好处,可以锻炼身体,高强度的学习必须有一个强壮的身体背后支持。两个可以保持一个愉快的心情,运动可以释放多巴胺,这是一种快乐激素,可以让人心情愉悦,快乐的心情去学习,学习效率自然。三个可以改善亲子关系,无论是散步或玩球游戏,爬山,游泳,运动期间,与微笑,孩子会告诉你自己的小秘密,小麻烦,也更愿意听你的建议。
写在最后
男孩和女孩的大脑没有明显的区别,区别是入口适应孩子的好坏。关键时期,我们需要做儿童情感支持者,学习指导和同伴去运动,帮助孩子尽快适应初中生活。
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